九月的風(fēng)開始捎來秋意，在濱州市人民醫(yī)院的培訓(xùn)室內(nèi)我們2023級護(hù)理軍士生被帶入了一個(gè)特殊的時(shí)空——中元節(jié)的歷史長河與人文深處。那一天，我們手中的紙張被折疊成小船，而心靈則被引向了對生命、記憶與護(hù)理本質(zhì)的深刻思考。這場名為“中元敘事”的敘事護(hù)理活動(dòng)，遠(yuǎn)不止于一場傳統(tǒng)節(jié)日的知識(shí)普及，它更像是一次直抵靈魂的人文洗禮。

中元節(jié)，這個(gè)被現(xiàn)代生活節(jié)奏逐漸邊緣化的傳統(tǒng)節(jié)日，在護(hù)士長的講述中重新煥發(fā)出耀眼的人文光芒。她告訴我們，中元節(jié)不僅是祭祀先祖的節(jié)日，更是中國人對生命循環(huán)尊重的文化表達(dá)，是生者與逝者之間的一場年度對話。作為未來的護(hù)理軍士生，我們忽然意識(shí)到，護(hù)理工作何嘗不是每天都在進(jìn)行著生與死的對話？中元節(jié)文化中蘊(yùn)含的對生命的敬畏，恰恰是我們這個(gè)職業(yè)最需要內(nèi)化的精神內(nèi)核。

當(dāng)我們進(jìn)入到折紙船的環(huán)節(jié)時(shí)，培訓(xùn)室里出奇地安靜。每個(gè)人的手指都在與紙張對話，每一次折疊都是與內(nèi)心的一次交流。我仔細(xì)觀察著手中的小船，它簡單卻完整，樸素卻承載重量。在放入祈愿紙條的那一刻，我突然理解了這項(xiàng)活動(dòng)的深意——紙船象征著擺渡，而我們護(hù)理人員何嘗不是患者生命之河的擺渡人？我們將患者從病痛的一岸，擺渡到健康的一岸；從絕望的一岸，擺渡到希望的一岸。

敘事護(hù)理的理念在這場活動(dòng)中得到了完美詮釋。每個(gè)人的疾病都是一個(gè)故事，而護(hù)理工作者不僅是治療者，更是這些故事的傾聽者和解讀者。中元節(jié)的敘事傳統(tǒng)提醒我們，在護(hù)理實(shí)踐中，應(yīng)當(dāng)尊重每位患者的生命敘事，理解他們的文化背景和價(jià)值觀念，從而提供真正有人文溫度的護(hù)理服務(wù)。這種將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代護(hù)理理念相結(jié)合的創(chuàng)新思維，為我們打開了護(hù)理職業(yè)的新視野。

作為軍士生，我們有著雙重的身份認(rèn)同——既是未來的護(hù)理專業(yè)人才，又是肩負(fù)特殊使命的軍人。這次活動(dòng)讓我們意識(shí)到，我們不僅要掌握精湛的護(hù)理技術(shù)，更要培養(yǎng)深厚的人文素養(yǎng)。軍人保家衛(wèi)國，護(hù)理人員守護(hù)生命，二者在本質(zhì)上都是對生命的尊重與捍衛(wèi)。中元節(jié)文化中蘊(yùn)含的家國情懷與我們對軍旅生涯的追求不謀而合，那些為我們今天幸福生活獻(xiàn)出生命的先烈，值得我們用專業(yè)精神和人文關(guān)懷來紀(jì)念和傳承。活動(dòng)結(jié)束時(shí)，我們手捧自己折好的紙船，心中滿是沉甸甸的收獲。我意識(shí)到，這次培訓(xùn)教會(huì)我們的不僅是中元節(jié)的文化知識(shí)，更是一種將人文精神融入護(hù)理實(shí)踐的思維方式。作為護(hù)理軍士生，我們將來面對的不是單純的疾病，而是有著豐富故事和情感的人。只有理解生命的文化維度，才能真正做到以人為本的護(hù)理。

回望這次活動(dòng)，我深深感激科教科的精心安排。這次活動(dòng)不僅傳授知識(shí)，更是在我們心中種下了一顆人文護(hù)理的種子。那只小小的紙船，將會(huì)永遠(yuǎn)漂在我的記憶之河里，提醒著我：護(hù)理工作既是科學(xué)，也是藝術(shù)；既是技術(shù)，也是人文。在未來的軍旅護(hù)理生涯中，我將牢記這次中元敘事的啟示，努力成為一名既精通業(yè)務(wù)又富含人文情懷的護(hù)理軍士，用專業(yè)和溫暖守護(hù)每一個(gè)需要照護(hù)的生命。

中元節(jié)的傳統(tǒng)文化通過這次活動(dòng)被賦予了新的時(shí)代意義，而我們這些護(hù)理軍士生，則在這場獨(dú)特的人文培訓(xùn)中找到了職業(yè)認(rèn)同與文化自信的雙重根基。紙船雖小，能渡心河；護(hù)理雖微，可通人性。這或許就是這次活動(dòng)帶給我的最深感悟。

賴小程 趙樹芬

2023級護(hù)理（戰(zhàn)支）1班